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Noticias


  1. BECA ADRIANO:

Plazo: El plazo de presentación de solicitudes será del 5 de diciembre de 2019 al 7 de enero de 2020.

Solicitud:  https://www.juntadeandalucia.es/educacion/apl/becasadriano/

Destinatarios:

Pretende atender al alumnado matriculado en las enseñanzas oficiales especificadas en el artículo 1 de dicha convocatoria (Bachillerato, CFGM, CFGS, Enseñanzas Deportivas y Enseñanzas Artísticas), que cumpliendo los requisitos económicos de la normativa de becas y ayudas de carácter general para estudios postobligatorios no universitarios del Ministerio competente en materia de educación, y los requisitos académicos necesarios para continuar sus estudios, no ha alcanzado la puntuación académica referida a la nota media o no ha superado la carga lectiva exigida en dicha normativa. La Beca Adriano pretende, así, facilitar la permanencia de este alumnado en el sistema educativo, compensando la ausencia de ingresos de las familias como consecuencia de la dedicación al estudio de la persona beneficiaria de la beca.

 

  1. BECA 2º OPORTUNIDAD:

Plazo: El plazo de presentación de solicitudes será del 5 de diciembre de 2019 al 7 de enero de 2020.

Solicitud:https://www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual/solicitudes/

Vídeo Explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=ZWkb5Fz9mZI

Objeto:

La Beca Andalucía Segunda Oportunidad que se regula en la presente orden va dirigida específicamente al sector de población afectado por el denominado abandono educativo temprano y pretende ser un instrumento útil para facilitar la reincorporación al sistema educativo andaluz de estas personas, compensando, por un lado, la ausencia de ingresos como consecuencia de la dedicación de la persona solicitante al estudio y, por otro, favoreciendo su formación, contando, por ello, con mayores posibilidades de encontrar un empleo cuando finalice su proceso formativo, accediendo al mercado de trabajo con las mejores condiciones de empleabilidad.

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Con motivo del “día internacional de los derechos del niño” se realizó una actividad conjunta el pasado jueves 28 de noviembre con los alumnos de 1º del CFGS de Educación Infantil y los alumnos de 3º de secundaria, grupo B.
Los alumnos de primero de educador realizaron 10 murales en los cuales mostraban los diferentes principios de los derechos del niño como, por ejemplo, el derecho al amor, la educación, a un nombre y una nacionalidad etc. En dichos murales se representaba el principio seleccionado por los alumnos junto con algunas noticias relacionadas.
Los alumnos de primero de educador realizaron un desfile con los murales en orden desde el edificio dónde se imparten las clases de FP hasta el edificio principal donde se incorporaron los alumnos de tercero.
Una vez llegados al edificio principal uno de los alumnos de primero de educador les hizo a los alumnos de tercero de secundaria una breve explicación sobre lo que representa cada mural y cada principio. En equipos mezclados por alumnos de las diferentes clases hicieron “La Gran Pegada” en la entrada del edificio de secundaria.
Esta actividad ha sido una propuesta por parte de la tutora de primero de educador Esperanza Expósito Torres y nombrada de esta manera por la orientadora del instituto y profesora nuestra, Elsa Sánchez Pellón.
El objetivo de esta actividad ha sido difundir y dar más conocimiento e importancia a los alumnos sobre este tema, del cual se trabaja poco en las aulas.
La conclusión sacada por algunos de los alumnos de tercero de secundaria sobre esta actividad fue la siguiente:
¨Muy interesante y educativa, ya que nos enseñó muchos valores¨ María Muñoz Ibáñez.
¨A mi esta actividad me ha parecido muy divertida y educativa ya que nos ha enseñado cuáles son los principales derechos del niño¨ Juan Moreno Díaz.
¨A mí me ha gustado la actividad porque nos enseña lo importante que son los derechos de los niños de una forma muy entretenida¨ Martina Polo González.
La conclusión que han sacado los alumnos de primero de educador es la siguiente:
¨Nos ha parecido una experiencia importante ya que hemos podido servir de modelo para otros alumnos a los que todavía les queda mucho por aprender. Y, además, ha sido una actividad diferente en la que nos hemos divertido en grupo haciendo los murales, como una gran familia¨. 
 
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Con motivo de la celebración del Día de la Constitución, los alumnos y alumnas del tercer ciclo de E. Primaria realizaron el pasado viernes la elección democrática de delegados y delegadas de clase. Las mesas electorales estaban constituidas por presidentes y presidentas, vocales y una urna donde los votantes, presentando su carnet, depositaban sus votos.
Los candidatos y candidatas de cada clase han presentado y defendido su programa durante las últimas semanas.
Los principales objetivos de las elecciones son educar y concienciar al alumnado para la ciudadanía, democracia y el importante papel que desempeñan los representantes y votantes.
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Los/as alumnos/as de 1º Bachillerato CC. Sociales de SAFA ÉCIJA participan un año más en el Proyecto de Economía Financiera: “EDUFINET”.
El proyecto EDUFINET nació, hace más de una década, con la vocación de servir de herramienta a los usuarios, actuales o futuros, de servicios financieros, proporcionando una guía clara y precisa de los aspectos más relevantes del sistema financiero y de los distintos productos y servicios ofertados en el mismo en materia de ahorro, inversión y financiación. La pretensión esencial es que los ciudadanos puedan adquirir los conocimientos que les permitan adoptar sus decisiones básicas en el ámbito financiero a partir de la utilización de criterios objetivos, de manera consciente e informada.
Este proyecto se encuadra dentro de la iniciativa lanzada por la OCDE, la Comisión Europea y distintas instituciones nacionales e internacionales, tendente a la promoción de la educación financiera de los ciudadanos.
El objetivo de este proyecto es contribuir a la difusión de conocimientos relativos a la operatoria del sistema financiero y al fomento de la cultura financiera, con la convicción de que así se promueve una mayor transparencia, seguridad y responsabilidad en el desarrollo de las relaciones financieras entre los ciudadanos y los intermediarios financieros, y, como consecuencia de lo anterior, una mayor eficiencia en los mercados financieros. 
 
 

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