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CENTRO BILINGÜE-CLIL

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Uno de los principales objetivos de nuestro centro son las 4C: formar personas conscientes, competentes, comprometidas y compasivas. 
La etapa de infantil está desarrollando un proyecto para contribuir a este objetivo, donde se pretende formar alumnos comprometidos con el medio ambiente. Para ello se han colocado en los pasillos distintos contenedores de reciclaje de papel, plástico, pilas y basura orgánica; se ha trabajado en tutoría cómo separar residuos; y se intenta que usen estos contenedores de forma apropiada.
Además, hemos comenzado la campaña “Tapones para Pablo” en la que contribuimos al desarrollo de un alumnado compasivo con los demás. Pablo, es un niño de Osuna, localidad cercana a Écija, que tiene una enfermedad rara que le impide andar y necesita toda la ayuda que podamos aportar para financiar un tratamiento que mejore su calidad de vida. Así es como el alumnado de infantil ha empezado un curioso concurso, donde con un “tapómetro” se irán contabilizando las cajas de tapones que entrega cada clase. 
Todo el alumnado se ha involucrado de tal manera que en una semana se han logrado conseguir: ¡25 cajas de tapones! 
Desde aquí animar a las familias a que sigan contribuyendo a la causa, para que con nuestro granito de arena logremos mejorar nuestro planeta y la vida de las personas que nos rodean.
 
 
En la tarde de jueves 10 de octubre, la técnico del CADE Carmen Benítez, visitó nuestro centro para presentar el programa TALENTO EMPRENDEDOR a alumnado de Ciclo formativo de grado medio y superior de Instalaciones, Sistemas Electrótecnicos e Imagen para el Diagnóstico de segundo curso. 
Dicha visita se centró en fomentar en el alumnado el espíritu de la cultura emprendedora, participando activamente en un concurso de ideas gestionado por Andalucía Emprende. 
¡Gracias siempre por su visita y suerte a tod@s!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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El pasado 10 de octubre, los alumnos de 1º Bachillerato de Humanidades y CC. Sociales visitaron las instalaciones de COVAP y Medina Azhara.
En un primer momento visitaron la cooperativa láctea y ganadera COVAP, donde comprendieron el proceso de la transformación de la materia en diferentes productos lácteos
y cárnicos. Dicha cooperativa ha cumplido recientemente 60 años, y se establece en el Valle de los Pedroches. COVAP, extiende sus granjas en un territorio único: La dehesa. Considerada una de los mayores encinares del mundo y con una superficie cercana a las 300.000 hectáreas, es uno de los hábitats naturales con mayor extensión y densidad de arboleda de la península Ibérica.
 
 
Posteriormente visitamos Medina Azhara, donde pudieran contemplar y disfrutar de alumnos elementos significativos del arte musulmán.
Medina Azahara, castellanización del nombre en  árabe , مدينة الزهراء Madīnat al-Zahrā' ("la ciudad brillante"), fue una ciudad  palatina  o áulica que mandó edificar el primer  califa de Córdoba ,  Abderramán III , a unos 8 km en las afueras de  Córdoba  en dirección oeste, a los pies de  Sierra Morena .
Los principales motivos de su construcción son de índole político-ideológica: la dignidad de  califa  exige la fundación de una nueva ciudad, símbolo de su poder, a imitación de otros
califatos orientales y sobre todo, para mostrar su superioridad sobre sus grandes enemigos, el recién instaurado  Califato fatimí  de  Ifriqiya , la zona norte del  continente africano . Además de oponentes políticos, lo eran también en lo religioso, ya que los fatimíes,  chiíes , eran enemigos de los  omeyas , mayoritariamente de la rama  islámica   suní .
El yacimiento  arqueológico  de Medina Azahara está declarado  Bien de interés cultural  en la categoría de Monumento desde el año 1923​, además de ser declarada oficialmente
como  Patrimonio de la Humanidad  de la  Unesco  el 1 de julio de 2018. ​ En 2018 recibió más de 275.000 visitantes, siendo uno de los espacios culturales más visitados de Andalucía.

El pasado martes 8 de octubre se celebró en la sede central de SAFA en Sevilla la reunión de coordinadores del consorcio Erasmus+ de Educación Superior SAFA-Loyola, compuesto por los 12 centros que tienen carta ECHE. En dicha reunión se ha analizado el informe final que la Agencia Nacional (SEPIE) elaboró tras la finalización de nuestro consorcio IX (curso 17-18). Este informe incluye unas valoraciones muy positivas que nos animan a seguir con potenciando con entusiasmo este proyecto de dimensión internacional dentro de nuestros centros con FP Superior.

Además, hemos incorporado las propuestas de mejora del SEPIE para el consorcio XI que estamos desarrollando en estos momentos. Asimismo, hemos revisado minuciosamente los elementos más destacados del consorcio X (curso 18-19) que reflejan por parte del alumnado un elevado grado de satisfacción con las prácticas en empresas realizadas en los diferentes destinos extranjeros.

Por último, hemos dispuesto y preparado la temporalización y la documentación más importante a la que deberemos prestar especial atención en el desarrollo del presente consorcio XI, para el que nos han concedido 15 movilidades, y la convocatoria consorcio XII que haremos pública en 2020.